Produção de desafios

Na aula de matemática  dessa semana trabalhamos com produção de desafios envolvendo as operações de adição e subtração. A atividade teve como objetivo refletir sobre as operações de adição como ação de juntar, comparar, acrescentar e a subtração como tirar, diferença, comparar. 

Primeiro momento - foi explicado toda a proposta para os alunos e, acrescentando que a produção e as respostas teriam que ser realizadas com o UCA.

Segundo momento - o aluno iria produzir os desafios, em seguida, realizar a leitura para após solucionar a questão. A quantidade de probleminhas que cada aluno teriam que produzir eram cinco.

Alguns alunos fizeram até mais que cinco questões, sendo que alguns com dificuldade de atenção e também de digitação não conseguiram aproveitamento total. A pró acompanhou cada aluno individual e alguns resistiram a realização do mesmo.

Em seguida, todos salvaram no UCA para que posteriormente fosse realizado uma discussão coletiva e correção em trio para que todos participassem de todos.

Receitas Nordestinas

O grupo do terceiro ano da Escola Duque trabalhou com pesquisas relacionadas a culinária nordestina. Além das pesquisas realizamos algumas receitas para serem expostas durante a culminância do projeto.

Veja alguns momentos desse trabalho.

As alunas Priscila, Maiana e Daniela expondo alguns alimentos da culinária nordestina

Alunos com receitas após pesquisas com o UCA

Preparando para a construção do painel informativo

Exposição de alimentos da culinária nordestina

Culminância do projeto

O projeto A Duque no Centenário de Luiz Gonzaga teve a sua culminância com excelentes apresentações de todos os grupos. O quinto ano apresentou o recital de poesias do livro As traquinagens de João Grilo. Eles também produziram poemas relacionados a seca no nordeste.
Vejam algumas fotos desse momento.



                          O aluno Luiz Felipe produzindo poesias utilizando o UCA.

               Painel do tema do nosso projeto A Duque no Centenário de Luiz Gonzaga

                   As alunas Natali, Samara, Paloma e Naiara recitando poesias 

                                          Recital de poesia

Trabalho com receitas nordestinas

Muitos conteúdos podem ser trabalhados  e revisto a partir de uma receita. Durante a unidade trabalhamos  com receitas nordestina com a turma do terceiro ano A  COM LEITURAS DE RECEITAS,ORIGENS DAS RECEITAS,INTERPRETAÇÕES e  REESCRITAS,foi muito enriquecedor ,pois as crianças participavam  com muito intusiasmo. A presença dos leptops na sala de aula foi de suma inportância, pois, os alunos gostavam de fazer as pesquisas para levar as receitas para as mães praticarem em casa.Ex de algumas  receitas trabalhadas no decorrer da unidade;acarajé, baião de dois, beijinhos de coco,creme de galinha, farofa de dendê, frango de ensopado,moqueca de peixe especial e muitas outras.Na aprensentação final do projeto centenário de  Luiz Gonzaga  os alunos confeccionaram um cartaz e um carderninho de receitas  com muitas comidas típicas nordestinas acompanhada com  uma bela mesa de amostras das mesmas.

Projeto Escola e Família

O trabalho com os quintos ano dentro do projeto Escola e Família, trabalhamos uma atividade que era o seguinte;

Primeiro momento; levantamento do conhecimento prévio do que eles pensavam sobre o papel da família;
Segundo momento; Cada grupo pesquisou sobre a importância e o papel da família na educação dos filhos.Para isso,utilizaram o leptop.
Terceiro momento- aprensentação do resultado da pesquisa.Cada grupo organizou desenhos em papel e expôs o tema.
A atividade teve êxito,pois os alunos mostraram motivados para a realização das atividades.Um dos alunos comentou o seguinte;hoje a maioria das famílias são destruidas por falta de amor ,devido ao fato dos pais utilizarem bebidas alcolicas e os valores estão acabando.

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Escola Duque de Caxias
Professora -Maureny Barbosa da Costa
Turma -Quinto ano D
turno-matutino
Data 27/04/2012

Perfil da turma 

O 5º ano D è composta por 28 alunos sendo 13 meninos e 15 meninas com a faixa etária de 10, 11,12,e 13 anos de idade,os alunos já faz parte do convívio escolar.
A maioria moram próximos ao bairro da escola,a profissão dos pais alguns são frentistas outros autónomos e outros aposentados.
A maioria dos alunos compreendem e obedecem as normas estabelecidas pela turma na sala de aula.
Tenho 28 alunos,08 são conservados com séries limitações em leitura e escrita e estão defasados com a idade e série.10 são os alunos que não leêm fluentemente tem dificuldades na leitura e na escrita,escreve aleatoriamente sem segmetação e sem noção alfabética. Na discíplina de matemática há uma dificuldade, os alunos não conseguem resolver situações-problemas por não saberem identificar qual é a operação que será usada para a resolução.Há 10 alunos que escrevem e leêm fluentimente,escrevem com coerência, segmentação e autonomia.
A turma é bem interessada na aula com recursos das tecnologias,se interagem bem gostam de fazer pesquisas, jogar em site educativos,digitar textos como poemas,entra em blogs etc.São poucos os alunos que ainda não compreendem o uso das tecs,ainda enfrentam dificuldades em manusear o recurso. A maioria dos alunos costumam frequentar lan hause, fazem pesquisas e assistem filmes.

Atividades com o Uca

FÁBULAS

A  Aguia e a Gralha

Autor: Esopo[1]

 Uma Águia, saindo do seu ninho no alto de um penhasco, num fulminante voo rasante e certeiro, capturou uma ovelha e a levou presa nas suas fortes e afiadas garras.


Uma Gralha, que a tudo testemunhara, tomada de inveja, decidiu que poderia fazer a mesma coisa.


Ela entrou e voou para alto e tomou impulso. Entao, com grande velocidade, atirou-se sobre uma Ovelha com a intenção de também carrega-la presa nas suas garras.


Ocorre que suas garras, pequenas e fracas, acabaram por ficar embaraçadas no espesso manto de lã do animal, e isso a impediu inclusive de soltar-se, embora o tentasse com todas as suas forças.


O Pastor das ovelhas, vendo o que estava acontecendo, capturou-a. Feito isso, cortou suas penas, de modo que nãoo pudesse mais voar.
A noite a levou para casa e entregou como brinquedo para seus filhos.
      "Que passaro engraçado é esse?", perguntou um deles.


"Ele é uma Gralha meus filhos. Mas se você lhe perguntar, ele dirá que é uma Aguia."

Moral da História:
Não devemos permitir que a ambição nos conduza para além dos nossos limites.

QUESTÕES

• Podemos considerar que a Águia e a Gralha são aves do mesmo porte? 

• A Gralha foi bem sucedida ao tentar imitar a Águia? Na sua opinião, Por quê? 

• O que fez o Pastor de Ovelhas ao encontrar a Gralha? 

• Que tipo de sentimento humano quis o autor representar na fábula? 

• Você seria capaz de descrever, com suas palavras, o significado da Moral da Fábula?